Equipe technique nationale, brevet technique national, brevet d'étape, chef d'œuvre

Niveau d’entrée
Techniques de base
Exemples de projets BTN possibles
Activités de formation proposée

Niveau d’entrée

• Avoir lu le livret nature
   
• Avoir sa première classe ou
  • posséder un carnet de chasse comprenant au moins l’étude de 10 arbres, de 10 plantes et de 5 oiseaux
  • connaître 5 constellations
  • avoir monté une station météo au camp ou à la maison et avoir effectué les relevés pendant 15 jours consécutifs
  • avoir réalisé une exploration nature en équipe.

Techniques de base

• Avoir acquis les connaissances suivantes :
   
  • Astronomie - identifier les constellations suivantes :
    • Grande Ourse, Petite Ourse, Cassiopée,
    • Bouvier (avril - août),
    • Triangle de l’été : Aigle, Lyre, Cygne (mai - novembre),
    • Grand carré : Pégase, Persée, Andromède (octobre - février),
    • Orion (hiver).
       
  • Météo - savoir décrypter la météo locale.
     
  • Géologie
    • connaître les grandes familles de roches (cristallines, sédimentaires, métamorphique) et les exemplaires les plus courants de ces familles,
    • connaître les formes du relief et leur relation avec les roches et leurs déformations,
    • connaître les relations entre conditions géologiques, végétation et activités humaines, cultures, exploitations, habitat).
       
  • Oiseaux - connaître deux ou trois espèces de chacune de ses catégories : rapaces, passereaux, palmipèdes, gallinacés.
     
  • Mammifères - connaître les mammifères sauvages et domestiques de ta région.
     
  • Arbres - reconnaître hiver comme été et savoir utiliser (caractéristiques, feux, constructions) les arbres suivants :
    • de forêt : chêne, hêtre, charme, frêne,
    • de forêt-bocage : érable, châtaignier, noisetier, bouleau,
    • de zone humide : saule, peuplier, aulne,
    • de lumière : acacia, tilleul, marronnier,
    • conifères : sapin, mélèze, pin, épicéa.
       
  • Plantes - savoir reconnaître les grandes familles : labiées, crucifères, renonculacées, liliacées,
     
  • Fleurs - papillonacées, graminées, campanulacées, ombélifères, rosacées, composées.
     
  • Grandes cultures - savoir reconnaître : maïs, blé, avoine, betterave, tournesol, colza, pomme de terre, choux,…
     
  • Arbres fruitiers et plantes potagères :
     
• Avoir une collection Nature (herbier, roches, écorces, fossiles, photographies personnelles d’insectes ou de fleurs,…)
   
• Faire l’étude d’un écosystème complet (exposition, latitude, altitude, climat, nature du terrain, flore, faune)
   
• Savoir organiser un affût
   
• Connaître le patrimoine naturel de ta région et les structures qui le gèrent (ONF, Parcs régionaux,…)
   
• Mettre tes compétences au service des autres par l’organisation d’au moins deux actions ponctuelles :
  préparation et réalisation d’un jeu ou d’un WE Nature, assistance d’un membre de la Sittelle lors d’un CEP,
  présentation et enseignement d’une technique à base d’éléments de la nature, organisation d’un affût,…
   
• Avoir participé à au moins quatre WE Nature organisés par La Sittelle.

Exemples de projets BTN possibles

• Assurer le suivi Nature des CEP d’une branche en liaison avec l’Équipe Nationale concernée (préparer et réaliser les sessions, former les instructeurs,…)
   
• Organiser un grand jeu Nature au niveau national
   
• Monter un circuit de découverte nature
   
• Réaliser et présenter un montage audiovisuel de connaissance de la nature.

Activités de formation proposées

• Deux WE en cours d’année