Grandir pas à pas dans la vie guide : la progression de chacune au coeur d’Altaïr & Phoenix
La progression n’est ni une compétition, ni une comparaison. Elle permet de grandir, de prendre des responsabilités, de gagner en autonomie et de se mettre au service des autres. Si un bon niveau de patrouille est une richesse pour toutes, l’essentiel reste que chaque fille sache où elle va, ce qu’elle construit et pourquoi elle s’engage. La progression de patrouille donne une direction à l’année et aide à se fixer des objectifs concrets et motivants.
⚠️ Quel que soit le niveau de départ (aspirante, 2nde classe…), chaque guide doit valider au minimum le badge lié à son poste d’action.
💡Pour rappel, une guide qui valide le badge du PA peut porter le badge sur sa manche dès l’année suivante, même si elle n’a pas sa seconde classe.
Les aspirantes : une année de construction
Pour les aspirantes, la promesse est un moment important. Elle marque l’entrée dans la vie guide, mais elle ne doit pas être le seul objectif de l’année. La promesse est prononcée avant le camp d’été pour les guides qui sont arrivées dans la patrouille avant le 15 novembre.
Pour les aider à rester engagées dans leur progression toute l’année, les aspirantes se fixent un objectif complémentaire. Elles travaillent ainsi les épreuves d’une ou plusieurs pistes de seconde classe.
→ Par exemple, une aspirante peut avoir pour objectif de prononcer sa promesse et ensuite de valider la piste orange de la seconde classe, en lien avec son poste action boute-en-train.
Les guides : approfondir et rayonner
Pour les éclaireuses, la progression se poursuit à travers les classes, les badges et les brevets majeurs. Ces étapes ne sont pas de simples objectifs techniques. Elles montrent l’engagement personnel de chaque guide, sa persévérance et sa capacité à se former tout au long de l’année, pour se mettre au service de sa patrouille.
Concrètement, lors des deux premières activités de l’année, la CP prend un temps avec chacune de ses patrouillardes pour apprendre à les connaître et fixer avec elles des objectifs de progression précis et cohérents : liste des badges, pistes de classe qu’elle doit signer… Pour la guide elle-même, c’est un vrai soutien : elle sait où elle va, ce qu’elle veut entreprendre et se sent suivie dans ses objectifs.
Tableau de progression individuelle de Mission Altaïr : un outil pour construire l’année
Pour bien comprendre ce tableau, il suffit de regarder combien de guides compte ta patrouille (1ère ligne en vert) puis combien d’aspirantes vous avez (2nde ligne en bleu), la colonne indique alors en premier le niveau de progression minimum pour se lancer dans Mission Altaïr et en-dessous, le niveau minimum que vos objectifs de progression doivent viser et que vous devrez atteindre pour pouvoir être qualifiée patrouille Altaïr en fin d’année.
Les niveaux indiqués constituent des repères minimum, et non des cases à cocher strictement. Une première classe correspond en effet à un niveau de compétence plus élevé que la seconde classe : elle vaut évidemment une seconde classe qui manquerait.
Si la configuration de la patrouille ne correspond pas exactement à celles proposées dans le tableau, ce n’est pas un échec. Cela signifie simplement que la patrouille a d’autres aventures à vivre : recruter de nouvelles filles, faire progresser les aspirantes dans la vie guide, vivre pleinement les PA autour d’un beau défi d’année ou d’un projet Phoenix choisi en conseil de patrouille.
La progression personnelle n’est pas une contrainte dans une mission Altaïr ou dans un projet Phoenix, elle est nécessaire pour permettre à chaque guide de grandir. En mettant ses compétences au service de la patrouille, chacune contribue à un projet de patrouille qui n’en devient que plus exceptionnel et de haut vol !
Pour toi CP : Pense-bête pour établir les objectifs de progression avec ses guides
Viser toujours plus haut dans la progression individuelle
→ Une progression doit faire grandir, pas juste “cocher une case”.
☐ Est-ce que l’objectif est assez ambitieux ?
☐ Est-ce qu’il pousse la guide à progresser vraiment ?
Concrètement :
→ Encourager à travailler la classe suivante pour approfondir ses connaissances
S’appuyer sur la guide elle-même
→ Une progression réussie part de la guide.
☐ Quels sont ses talents ?
☐ Qu’est-ce qu’elle aime faire ?
☐ Qu’a-t-elle envie de découvrir ou d’oser ?
☐ Quels sont les points de son caractère que la guide pourrait travailler grâce à une technique scoute ?
Pour choisir :
→ Badges et brevets majeurs qui correspondent à ses goûts
→ Et qui viennent compléter l’approfondissement des classes
Avoir en tête les objectifs de l’année de compagnie
→ Donner une direction commune
☐ Est-ce que le badge choisi s’inscrit dans l’un objectifs de compagnie ?
☐ Est-ce que cela prépare aux activités (WE, camp…) ?
Concrètement :
→ Offrir un socle de formation commun
→ Sur lequel les guides pourront ensuite se dépasser en progression de patrouille
Vérifier que l’objectif de progression est “un bon objectif”
☐ Est-il clair et précis (on comprend ce que la guide va faire) ?
☐ Est-il réalisable dans l’année ?
☐ Est-il progressif (avec des étapes) ?
☐ Permet-il une vraie progression (et pas juste une validation rapide) ?